Alunos dos cursos de Design e Psicologia da UFMA relatam a falta de professores e as condições precárias da estrutura da universidade. De acordo com os estudantes, os laboratórios estão sem equipamentos e o déficit de docentes tem dificultado as aulas e atrasado a formação acadêmica.
Os estudantes da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) denunciam a escassez de professores e a situação precária em cursos de graduação, principalmente em Design e Psicologia, onde as aulas práticas e teóricas são comprometidas. Em Design, por exemplo, os projetos são desenvolvidos em espaços improvisados devido à falta de condições adequadas. O curso conta com 350 alunos matriculados e enfrenta problemas como cadeiras quebradas, mesas danificadas e equipamentos parados.
Segundo relatos, a oficina de marcenaria está sucateada, impossibilitando o desenvolvimento das atividades de ensino. Os estudantes estão descontentes com a ausência de equipamentos, técnicos e uma estrutura adequada para suas atividades. Já no laboratório de informática, apenas 20 computadores atendem turmas com mais de 40 alunos, o que limita o acesso dos estudantes aos softwares e computadores necessários para as atividades acadêmicas.
No curso de Psicologia, a maior queixa é a falta de professores, com apenas 26 docentes para aproximadamente 431 alunos, o que compromete a formação e o cumprimento da carga horária. A UFMA informou que as vagas de docentes são definidas pelo Ministério da Educação (MEC) e que está em andamento um processo seletivo para preencher os cargos. Além disso, a instituição ressaltou que passa por obras de modernização para melhorar as condições de ensino e aprendizagem.
Os alunos demonstram preocupação com as condições precárias da infraestrutura da UFMA, destacando a falta de investimento em equipamentos e a deficiência no quadro de professores. A situação compromete o aprendizado dos estudantes, que enfrentam dificuldades para realizar suas atividades acadêmicas de maneira adequada. Espera-se que as medidas de modernização e a contratação de novos docentes possam melhorar as condições de ensino na universidade e garantir uma formação de qualidade para os alunos.
