Por que escolas cívico-militares têm fila de espera de 11 mil alunos no Paraná:
‘Pais procuram alguém que faça a disciplina dos filhos’
O modelo de escolas cívico-militares no Paraná já criou mais de 300 unidades e se expandirá em 2026. Inicialmente rejeitado pelo governo federal, o modelo se destacou no estado, mas enfrenta críticas por questões de desigualdade e conflitos entre militares e professores.
Rafaela Barbosa, em busca de uma solução para o desempenho acadêmico de seu filho, optou por matriculá-lo em um colégio cívico-militar público. Com a oferta de disciplina e apoio que não encontrara em uma escola particular, a mãe viu uma melhora significativa no desenvolvimento do adolescente.
O modelo cívico-militar envolve a atuação de militares da reserva em atividades administrativas e na gestão das escolas, em conjunto com civis. Esse programa nacional foi lançado durante o mandato do ex-presidente Jair Bolsonaro em 2019 e continuou sendo implementado por iniciativa dos estados após seu encerramento em 2023.
Embora popular entre as famílias, o programa enfrenta críticas do sindicato de professores e funcionários do estado, que apontam desigualdade na distribuição de recursos e interferência nas regras de comportamento dos estudantes. A legalidade do modelo também foi questionada no Supremo Tribunal Federal.
O diretor de um colégio cívico-militar no Paraná relata que o modelo gerou uma demanda inédita por vagas, destacando a importância da disciplina na educação dos alunos. As regras rígidas, como padrões de vestimenta e pontuação por comportamento, buscam manter a organização e o respeito dentro das escolas.
A presidente da Associação dos Professores do Paraná critica o modelo, apontando que a segurança pública não deve ser responsabilidade das escolas e que a intervenção no comportamento dos estudantes pode prejudicar a diversidade. Além disso, relata denúncias sobre a postura dos militares nas escolas.
Embora pesquisas indiquem resultados positivos em alguns estados, como Goiás, especialistas destacam a necessidade de análises mais aprofundadas e cuidados na interpretação desses dados. O debate em torno das escolas cívico-militares no Brasil ressalta a importância de considerar os diferentes contextos educacionais e a formação integral dos estudantes.
