Egresso da rede pública do Ceará tira nota 1000 na redação do Enem 2025

Carlos Eduardo Gomes dos Santos, de 21 anos, é natural de Mombaça, no Sertão
Central do Ceará. Ele afirma que fugiu dos modelos prontos e apostou na
originalidade para tirar nota 1000 na prova aplicada em 2025.

Alcançar a nota máxima na redação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) é um feito para poucos, e foi exatamente isso que Carlos Eduardo Gomes dos Santos, de 21 anos, conseguiu. Natural de Mombaça, no Sertão Central do Ceará, o egresso da rede pública afirma que fugiu dos modelos prontos e apostou na originalidade para tirar nota 1000 na prova aplicada em 2025.

Atualmente, ele cursa o 5º semestre de Medicina na Universidade Federal do Ceará
(UFC). Apesar de não ter interesse em trocar de curso ou de universidade, o
estudante continua fazendo o Enem com o objetivo de ajudar outros jovens a
melhorar o desempenho na prova e ampliar as chances de acesso ao ensino
superior.

Carlos conta que começou a se dedicar à redação ainda no início do ensino médio,
durante a pandemia. Sem acesso a cursinhos pagos, ele buscou materiais online e
gratuitos.

“Eu comecei a estudar redação sozinho, com materiais gratuitos de internet, e,
com o incentivo da escola, fui me aprimorando cada vez mais e ganhando uma
paixão por redação do Enem”, conta.

Após concluir o Ensino Médio, em 2023, ele passou a compartilhar seus
conhecimentos com amigos da cidade, ajudando na preparação para a redação do
Enem. Segundo o estudante, foi nesse período que mais aprimorou o domínio da
tipologia textual exigida pelo exame, o que contribuiu diretamente para a
construção do texto que lhe garantiu a nota máxima no Enem 2025.

A estratégia adotada na redação que garantiu a nota máxima teve como principal
pilar a originalidade. Carlos afirma que já esperava uma correção mais rigorosa
em 2025 e, por isso, decidiu se afastar de textos padronizados.

Distanciar o meu texto dos padrões de modelo pronto foi o meu objetivo, no qual
eu demonstrei, de forma clara e bem fluida, que tinha conhecimento não só do
tema em si, mas também sabia embasar meus argumentos com os conhecimentos de
mundo.

No desenvolvimento do texto, o estudante analisou as causas estruturais do
problema e os impactos sociais desse processo. Para ele, o tema da redação era
esperado, mas destacou que a escolha da abordagem centrada no termo
“perspectivas” tornou a proposta mais desafiadora por se tratar de um recorte
amplo.

Ele acrescentou que já havia trabalhado o tema do envelhecimento em outros
contextos, ainda que não exatamente sob a mesma abordagem, explorando
principalmente o preconceito e a invisibilidade enfrentados pela população
idosa, o que, segundo ele, pôde ser aplicado ao recorte exigido pela proposta de
redação do exame.

Para o estudante, a nota 1000 vai além do desempenho individual e serve como
mensagem para outros jovens da escola pública.

Foi um momento de muita emoção, mas, principalmente, de gratidão. Gratidão por
todo o processo árduo que eu passei, sem ter as melhores condições, mesmo vindo
de escola pública… e chegar a obter esse feito me deixou bastante emotivo e
grato.